sexta-feira, 13 de maio de 2011

Confecção da embalagem do Remédio



Brincando com texto: Criação de uma bula













Exploração da bula




































Localizando informações importantes na bula



Atividade Aplicada: Bula

Com o objetivo de refletir sobre a leitura e as funções da escrita nas práticas do cotidiano dos nossos alunos escolhi para analisar e compreender a estrutura do gênero textual: "bula".
Para dar início a essa atividade, solicitei com antecedência que os alunos trouxessem para a aula receitas médicas, bulas e remédios e embalagens. Iniciei a aula discutindo a importância da leitura da bula de remédios, também falamos sobre o risco de tomar remédio sem saber que efeitos ele pode causar ao nosso organismo. Estimulei-os a relatarem suas experiências pessoais. Segui com a leitura do texto e as devidas explicações. Ao longo da atividade percebi que muitos alunos tiveram dificuldades em localizar as informações e entendê-las, uma vez que as mesmas usam termos técnicos desconhecidos por eles, então, resolvi colocar no quadro os tópicos mais importantes e solicitei que os encontrassem e sublinhassem em seu texto (bula) para que as dúvidas fossem esclarecidas.
Na aula seguinte providenciei uma cópia do texto abaixo da aula 1 do caderno AAA4. (Professor p. 15)


Ler para compreender


Antônio é um garoto de 12 anos, que foi convidado para uma festa em sua escola, na qual estarão todos os seus colegas. Porém, no dia da festa, antes de sair de casa, ele sentiu-se mal, percebeu sua temperatura muito alta e constatou que estava com febre.

Antônio já sabia que remédio (antitérmico) deveria tomar, mas não lembrava a dosagem do medicamento. Como ele poderia descobrir a dose adequada para aquela situação?



Proppus a leitura silenciosa e em seguida li em voz alta, depois da leitura pedi como poderíamos resolver a situação de Antônio. Além disso, questionei que não éramos médicos para receitar a ele algum medicamento, o que poderíamos, era auxiliá-lo na leitura da bula em busca das informações que ele precisava, a proposta era escrever um bilhete ao Antônio. A produção do mesmo demorou uma aula, pois passei de carteira em carteira para auxiliá-los.

Para finalizar essa atividade, a proposta era oferecer aos alunos uma oportunidade de "brincar" com o texto, usando a sua criatividade na elaboração de um remédio diferente com sua respectiva bula e também a sua embalagem. Durante a produção circulava entre as carteiras, lembrando sempre, da necessidade de informar ao leitor para que serve, quando deve ser usado, quando pode fazer mal. Os momentos foram registrados com fotos.

Fiquei um pouco triste, pois acho que escolhi um gênero textual que ainda não faz parte do universo da leitura dos nossos alunos. Isso me possibilitou uma reflexão ainda maior sobre o meu trabalho, foi difícil no início, mas, o desafio foi superado a medida que percebia o avanço deles com questionamentos, sugestões e experiências pessoais, acredito que só com atividades como esta, conseguiremos formar leitores competentes e mais comprometidos.

segunda-feira, 9 de maio de 2011

MEMORIAL DO LEITOR

TÚNEL DO TEMPO






Escrever um memorial do leitor, é tarefa muito difícil para mim, pois não tive contatos com os livros na minha infância e tão pouco cresci ouvindo histórias contadas pelos pais ou avós. Acho que minha família nunca, ou quase nunca teve nenhum contato com a literatura. Apesar disso, sempre me incentivaram muito a estudar, cresci ouvindo deles, que eu precisava ir à escola e aprender tudo o que os professores me ensinassem, pois o "estudo" como eles mesmo diziam, era um " bem" que ninguém poderia me tomar.


Foi na escola que tive mais contatos com os livros e com a leitura, apesar de não lembrar da biblioteca da escola, lembro do professor de português Walter Bazanella que marcou muito minha vida, sempre fazia leituras diárias e eu ficava encantada com as mesmas. Sem dúvida, ele foi um dos maiores incentivadores a leitura.


Quando entrei para a faculdade, fiquei mais uma vez encantada, desta vez, com o tamanho e a diversidade de obras que a biblioteca da Furb oferecia aos alunos, e a partir daí, sim, iniciei finalmente meu contato com o mundo da leitura, todo o universo mágico dos livros veio ao meu encontro.


Hoje como professora, li e leio muito para os meus alunos, pois sei que para muitos deles pode ser que eu seja a única fonte de referência de leitura.


Como mãe, leio para minhas filhas desde a gestação, sei que não tive isso com os meus pais, porque não podiam, mais, eu posso e devo.


E o que eu mais desejo, é que meus alunos e minhas filhas se tornem leitores apaixonados como eu.

quinta-feira, 2 de dezembro de 2010

AVALIAÇÃO DO GESTAR

AVALIAÇÃO DO GESTAR


Pensando em levar o melhor para a construção do conhecimento aos meus alunos, resolvi aceitar mais uma vez o desafio de participar do Projeto Gestar II, digo, mais uma vez, porque em 2009 iniciei e como estava grávida achei melhor me dedicar exclusivamente a minha gestação e deixando o prejeto para 2010.

Sabia que o caminho era arduoso, mais agora, avaliando todo o percurso realizado, posso afirmar sem dúvida que valeu a pena.

As atividades desenvolvidas foram sempre inovadoras e marcantes, envolvendo sempre com muita satisfação os alunos através de materiais e de novas propostas metodológicas que contribuíram muito para a qualidade do ensino tornando as minhas aulas mais dinâmicas e significativas.

Os encontros sempre foram marcados com a troca de experiências vividas pelo nosso pequeno grande grupo e também com atividades propostas pela nossa formadora Angelita que foi um instrumento importante nessa caminhada, que sempre nos presenteava com indicações de leituras, dicas de sites para pesquisas e sugestões de atividades.

Acho que esses são alguns pontos positivos do curso.

Como ponto negativo destaco apenas os relatórios de cada atividade aplicada, devido a falta de tempo e acúmulos de trabalhos. Acho que não me organizei direito rsrs.

Mas preciso admitir também, que de ponto negativo tornou-se outro ponto positivo, afinal escrever também´foi uma experiência conquistada através do curso.

Muitos desafios e conquistas foram encontrados, hoje sinto-me cada vez mais confiante para essa missão de ensinar e aprender. Adquiri uma nova visão sobre o ensino da língua portuguesa, o curso atingiu minhas expectativas.

O gestar foi uma experiência ímpar na minha vida profissional.